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目次:1 「中級」「上級」とは(「初級」「中級」「上級」を分ける基準;「課題」遂行を中心にした能力基準;「中級」「上級」とは―「課題」遂行の観点から);2 「中級」「上級」の授業で教えること(「中級」「上級」のコースデザイン;「課題」遂行のコース目標;「課題」遂行を中心にしたシラバス;「読む」活動と言語知識や能力;「聞く」活動と言語知識や能力;「話す」活動と言語知識や能力;「書く」活動と言語知識や能力);3 「中級」「上級」の教え方(「中級」「上級」を教えるときの基本的な考え方;多技能統合型の授業デザイン;ウォーミング・アップの活動;インプット中心の活動;語彙や文型・表現の練習;アウトプット中心の活動;活動の評価とふり返り;いろいろなリソース);4 「中級」「上級」の授業の実際